Beiratkozástól az oklevél átadásig A BGF-KVIK tanulmányi szolgáltatásainak elemzése
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | Felsőoktatás Tanulmányi szolgáltatások Budapesti Gazdasági Főiskola Neptun Modulo Tanulmányi és Oktatásszervezési Hivatal Hallgatói elégedettség mérése Felvételi adatok KVIK honlap Átszervezés |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/104 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg104 | ||
| 005 | 20200403101342.0 | ||
| 008 | 140926suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Mahunka Balázs | |
| 245 | 1 | 0 | |a Beiratkozástól az oklevél átadásig A BGF-KVIK tanulmányi szolgáltatásainak elemzése |c Mahunka Balázs |h [elektronikus dokumentum] |
| 246 | 1 | 1 | |a Beiratkozástól az oklevél átadásig A BGF-KVIK tanulmányi szolgáltatásainak elemzése |
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatom első fejezetében indoklom a témaválasztást, és felvázolom a szakdolgozat felépítését. Második fejezetem a Budapesti Gazdasági Főiskola magyar felsőoktatásban betöltött pozíciójáról szól. Ebben a fejezetben elsősorban szekunder kutatásból származó adatokat használok fel. A harmadik fejezetben részletesebben kitérek a BGF működésére, tanulmányi szolgáltatásaira, amely a saját kutatásom megértésében segít annak is, aki kevésbé jártas e témában. Primer kutatásomról szól a következő fejezet, amelyben bemutatom a kapott eredményeket, elemzem azokat, valamint megerősítem vagy cáfolom a felállított hipotéziseket, melyek a következők: 1. Hipotézis: A hallgatók jelentős része előnyben részesíti az elektronikus ügy-intézést, mivel kényelmes, gyors és követhető a folyamat. 2. Hipotézis: A KVIK TOH-n az elmúlt három évben sikerült javítani a hallga-tók tanulmányi ügyintézéséhez kapcsolódó szolgáltatások minőségén, amely-nek fő oka a specifikus szolgáltatási irodák kialakítása. 3. Hipotézis: A hallgatói szolgáltatások minőségének javítása érdekében fejleszteni szükséges a TOH munkatársak egyéni képességeit, készségeit és szakmai kompetenciáit. Az ötödik fejezetben javaslatokat teszek annak érdekében, hogyan lehetne az esetleges problémákon javítani, valamint tovább emelni a hallgatói szolgáltatások színvonalát. Végül az összefoglalás, forrásjegyzék és mellékletek következnek. Szakdolgozatom célja egy átfogó bemutatás és elemzés készítése a Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Karon működő hallgatói szolgáltatásokról, ezek eredményességének mérése, számszerűsítése, valamint az esetleges hiányosságok felderítése, és javaslattétel azok javítására. | |
| 695 | |a Felsőoktatás | ||
| 695 | |a Tanulmányi szolgáltatások | ||
| 695 | |a Budapesti Gazdasági Főiskola | ||
| 695 | |a Neptun | ||
| 695 | |a Modulo | ||
| 695 | |a Tanulmányi és Oktatásszervezési Hivatal | ||
| 695 | |a Hallgatói elégedettség mérése | ||
| 695 | |a Felvételi adatok | ||
| 695 | |a KVIK honlap | ||
| 695 | |a Átszervezés | ||
| 700 | 1 | |a Medvéné Szabad Dr. Katalin |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/104/1/Szakdoga_MB_felt%C3%B6lteni.pdf |z Dokumentum-elérés |