A kompetenciaigények vizsgálata a Budapesti Gazdasági Egyetem hallgatóinak, oktatóinak és a gazdasági területen dolgozó szakemberek szempontjából
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | asszertivitás döntéshozatal érzelmi intelligencia gondolkodás kommunikációs képesség problémamegoldás vezetői készség |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/27118 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg27118 | ||
| 005 | 20210329095913.0 | ||
| 008 | 201127suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Blahó Martina | |
| 245 | 1 | 2 | |a A kompetenciaigények vizsgálata a Budapesti Gazdasági Egyetem hallgatóinak, oktatóinak és a gazdasági területen dolgozó szakemberek szempontjából |c Blahó Martina |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatom során az interperszonális készségekszerepét vizsgáltam a hétköznapokra és a munka világára vonatkozóan.Témaválasztásom személyes oka, hogy toborzási területen vagyok gyakornok, illetvetanulmányaim alatt is mindig a humán terület keltette fel az érdeklődésemet. Szakdolgozatomcélja volt választ kapni arra a kérdésre, hogy melyek azok az interperszonáliskészségek, amelyek elengedhetetlenek ma Magyarországon egy gazdasági menedzserpozíció betöltéséhez, illetve hogy a Pénzügyi és Számviteli Karon tanulóhallgatók interperszonális készségei milyen mértékben kerülnek fejlesztésre.Ezeken kívül arra is választ kaptam, hogy mely készségek fejlesztéséthiányolják a hallgatók, s mire lenne igényük a gazdasági szakembereknek.Kutatásomat online kérdőívek segítségével végeztem.Mivel átfogó képet szerettem volna kapni az interperszonális készségekrőlalkotott véleményről, kutatásomnak háromcélközönsége volt: a Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Karántanuló hallgatók, oktatók és külső gazdasági szakemberek.Kutatásomlegvitathatatlanabb eredménye, hogy a hallgatók, az oktatók és a külsőgazdasági szakemberek is a komplex problémamegoldó képességet tartják alegfontosabb interperszonális készségnek. Az ezt követő második és harmadiklegfontosabb interperszonális készséget illetően már eltérnek a vélemények. Ahallgatóknál az érzelmi intelligencia és a döntéshozó képesség, az oktatóknál akritikus gondolkodás és a csapatmunka, a külső gazdasági szakembereknél pedig adöntéshozó képesség és az asszertív kommunikáció szerepelt a második ésharmadik legfontosabb interperszonális készség helyén, az egyik értékelésimódszer szerint.Ahallgatók a legelégedettebbek a csapatban való működésük, a legelégedetlenebbekpedig a kreativitásuk és az érzelmi intelligenciájuk fejlesztésével voltak. A hallgatók elsősorban az érzelmi intelligencia, akreativitás és a vezetői készségek fejlesztését hiányolták, a gazdaságiszakemberek pedig a döntéshozó képesség, a tárgyalóképesség és a vezetőikészségek fejlettségével nem voltak megelégedve.Összevetve a külső gazdasági szakemberek igényeit ahallgatók interperszonális készségeinek fejlesztésével való elégedettségével, ahallgatók vezetői készségeinek, kreativitásuknak, érzelmi intelligenciájuknakés tárgyalóképességüknek a fejlesztésére kellene elsősorban fektetni ahangsúlyt. | |
| 695 | |a asszertivitás | ||
| 695 | |a döntéshozatal | ||
| 695 | |a érzelmi intelligencia | ||
| 695 | |a gondolkodás | ||
| 695 | |a kommunikációs képesség | ||
| 695 | |a problémamegoldás | ||
| 695 | |a vezetői készség | ||
| 700 | 1 | |a Dósa Dr. Ildikó |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/27118/1/Szakdolgozat_Blah%C3%B3_Martina_IK3MUT.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/27118/2/BA_TO_Blah%C3%B3_Martina_IK3MUT.pdf |z Dokumentum-elérés |