PR és marketing a felsőoktatási intézményekben - A Budapesti Gazdasági Egyetem népszerűsítése
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | 7P modell felsőoktatási intézmények iskolamarketing marketing SWOT-elemzés |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/38206 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg38206 | ||
| 005 | 20211220105048.0 | ||
| 008 | 211220suuuu hu o 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Besenyő Flóra | |
| 245 | 1 | 0 | |a PR és marketing a felsőoktatási intézményekben - A Budapesti Gazdasági Egyetem népszerűsítése |c Besenyő Flóra |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a PR ÉS MARKETING A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN – A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM NÉPSZERŰSÍTÉSE Tudományos dolgozatom témájául a Budapesti Gazdasági Egyetem népszerűsítésének leghatékonyabb módszertani vizsgálatát választottam. Tanulmányom elméleti bázisát alátámasztó corpusként a piacon található konkurens intézmények PR-ját és marketingjét elemeztem. A felsőoktatási intézmények körében óriási verseny alakult ki a piacon azért, hogy minél több fiatalt és/ vagy idősebb tanulni vágyót „csábítsanak” saját intézményükbe, de vajon tényleg csak ők a célpontok?!...nem. Ezen intézmények segítségéül szolgál a marketing széles spektrumú módszertana, ugyanakkor a felsőoktatás és a fogyasztói igény folytonos változása nem könnyíti meg helyzetüket. Így, a Budapesti Gazdasági Egyetem kereskedelem és marketing szakos hallgatójaként küldetésemnek érzem saját egyetemem promotálását. A dolgozatomban, az alábbi kérdésekre keresem a választ, főként a Budapesti Gazdasági Egyetemre vonatkozólag, de nem kizárva a piacon található egyéb versenytársakat: Kik a felsőoktatási intézmények célcsoportjai? Mik a fogyasztói igények a felsőoktatási intézmények által nyújtott szolgáltatások felé? Milyen módon tudjuk elérni a tanulni vágyókat és kielégíteni elvárásaikat? Ezen kutatási kérdések alakítása közben fókuszom a folytonos változás okozta információ hiány betöltésén volt (Stamp, 2021). Megválaszolásukban és kutatásomban segítségemül marketing tanulmányaim ütköztetése a Budapesti Gazdasági Egyetem Külkereskedelmi Karán végzett szakmai gyakorlatommal szolgált, melynek témája intézményem népszerűsítése. Kutatásom során többféle marketing módszert alkalmaztam, így például a hólabda módszert (Parker, 2020), továbbá a lépcsőzetes mintavétel módszerét (Tamás, 2018), de a 7P (Józsa & Kocsis, 2018), valamint a 3P marketingmix módszere is kutatásmódszertanom része volt. Szakirodalmi kiinduló pontjaim közé Fazekas Ildikó-Harsányi Dávid (Marketingkommunikáció) és Domán Szilvia-Tamus Antalné-Totth Gedeon (Marketing alapok) könyvei tartoztak. Valamint szempontrendszeremet Barton Weitz-Robin Wensley által szerkesztett „Handbook of Marketing” is tovább formálta. Kutatásom eredményeként kiemeltem néhány olyan marketing módszert, -mint például a lépcsőzetes mintavétel és a 7P módszere - mellyel látványosabb eredményeket érhetnek el a felsőoktatási intézmények, így a Budapesti Gazdasági Egyetem is, de ezen marketing tevékenységek csak akkor lehetnek eredményesek, ha az egyetemeknek sikerül alkalmazkodniuk a folyton, rohamosan változó fogyasztói igényekhez (Józsa & Kocsis, 2018) | |
| 695 | |a 7P modell | ||
| 695 | |a felsőoktatási intézmények | ||
| 695 | |a iskolamarketing | ||
| 695 | |a marketing | ||
| 695 | |a SWOT-elemzés | ||
| 700 | 1 | |a Zelena Dr. András |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/38206/1/Beseny%C5%91_Fl%C3%B3ra_KKK.pdf |z Dokumentum-elérés |