Az edző vezetői szerepe a csapat teljesítményében
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | interjúk sport teljesítményértékelés vezetői készség vezetői kompetencia |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/38452 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg38452 | ||
| 005 | 20220307114521.0 | ||
| 008 | 220307suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Bozó-Bódi Dániel | |
| 245 | 1 | 3 | |a Az edző vezetői szerepe a csapat teljesítményében |c Bozó-Bódi Dániel |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a A kutatásom témája a vezetői készségekre vonatkozott, ebből kiindulva úgy gondoltam, hogy érdekes lehet, ha a vezetői készségeket a focicsapatnál vizsgálom az edzőm személyében, hisz rengeteg hasonlóság van az edzői és a vezetői tevékenység között. Kezdetben szakirodalmak segítségével mélyültem el a témában, majd az ezekből szerzett tudás alapján végeztem el a saját kutatásomat. A kutatásom során az edzőm munkásságán keresztül kutattam a párhuzamot az edzői, és a vezetői tevékenység között. A legalapvetőbb szempontok amiket vizsgáltam az a vezető elfogadásának feltételei, vezető-beosztott kapcsolatok fajtái és hatásai a szervezet működésére és eredményeire, motiválási eszközök. Ezen kívül lehetőségem nyílt összehasonlítani háromféle különböző vezetési formát az egyesületen belül, az elmúlt években bekövetkezett változásokból kifolyólag. Ezt a három eltérő vezetési módot több szempontból is összehasonlítottam egymással, kitértem a csapat teljesítményére, a személyes kapcsolatokra, a pozitívumokra és a negatívumokra is külön mindegyik helyzetnél. A kutatásomban mélyinterjút készítettem az edzővel, hogy értékelni tudja saját magát és így megfigyelhettem a cselekedetei mögötti gondolatoka és célokat. Ezután interjút készítettem 6 játékossal, akik kiválasztásakor ügyeltem arra, hogy olyan személyek legyenek, akiknek különböző kapcsolatuk van az edzővel abból a szempontból, hogy milyen régóta ismerik egymást, és hogy mennyire különbözik egymástól a személyiségük. Velük is azokon az interjú kérdéseken mentem végig, amin az edzővel, de ebben az esetben a kérdéseket a játékosokhoz igazítottam. Azoknak, akiknek már régen kialakult a kapcsolata az edzővel, sokkal több gondolata volt az edző vezetői szerepéről emberi szempontból, szemben azokkal, akik nemrég érkeztek; tőlük az volt az értékesebb információ, amikor a közel múltbeli edzőikkel (vezetőikkel) hasonlították össze mind az edzőt, mind az ebből következően a csapat működést. A kérdések legjava az edző emberi oldalára, és a személyiségén keresztüli vezetői készségeire fókuszált. Majd elvégeztem az interjút a klub elnökével is, hisz mint az edző főnöke, neki is szoros kapcsolata van vele is, és a csapattal is. Tőle lehetett leginkább az olyan elemekre választ kapni, ami az edző munkáját nehezíti/segíti környezeti szempontból, mivel ezek közül sok rajta múlik. A dolgozatban próbáltam azokra az edzői tevékenységekre fókuszálni, amiknek a legnagyobb hatása van a játékosokra és a teljesítményre. Ezek közül a negatív hatásokat külön értékeltem és a dolgozat végén az interjúkból hallottak alapján megoldási javaslatot készítettem hozzájuk. A téma érdekességét számomra az biztosította, hogy a csapatnál az edző játékosként volt jelen sok évig és mikor már kiöregedett a csapatból, felkérték, hogy legyen ő az edző. E sajátossága miatt nagyon sok játékossal baráti kapcsolatot ápol, ami kifejezetten érdekes eredményekhez vezet azokban a szituációkban, amikor vezetőként kell megnyilvánulnia. Mivel az edzőnek a szakmai készségei megkérdőjelezhetőek, hiszen csak akkor végezte el az edzői tanfolyamot, amikor már kinevezték, a vezetési eszközei a személyes tapasztalataiból és a személyiségéből érkeznek. Ez a helyzet még inkább speciálissá teszi a kapcsolatot. | |
| 695 | |a interjúk | ||
| 695 | |a sport | ||
| 695 | |a teljesítményértékelés | ||
| 695 | |a vezetői készség | ||
| 695 | |a vezetői kompetencia | ||
| 700 | 1 | |a Göndör András |e ths | |
| 700 | 1 | |a Sárosi Tibor |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/38452/1/Szakdolgozat%20Boz%C3%B3-B%C3%B3di%20D%C3%A1niel%2C%20%20IHNGT4.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/38452/2/Interj%C3%BAk.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/38452/3/Temavazlat%20osszefoglalo%20Bozo-Bodi%20Daniel.pdf |z Dokumentum-elérés |