Alternatív konfliktuskezelés az oktatási intézményekben
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | agresszió alternatív gondolkodás konfliktuskezelés konfliktusmegelőzés szociális védőháló |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/39956 |
| Kivonat: | Az elmúlt évtizedekben a modern társadalmakban megfigyelhető legjelentősebb társadalmi változás az individualizmus megerősödése. Az alkalmazkodási képességek hiánya egyre több konfliktus okozója. A média egyre több erőszakos tartalmat közvetít. Az erőszakos médiatartalmak és az agresszív gondolkodás és viselkedés között összefüggés van, tehát az ilyen tartalmak fogyasztása a hosszú távú pszichológiai hatásokon keresztül az agresszivitás melegágya lehet. Megfelelő szülői kontroll hiányában a médiatartalmak fiatalkorú fogyasztói érzéketlenné válhatnak az erőszakra és az agresszív viselkedést a vitarendezés elfogadható módszereként értelmezhetik. Dolgozatomban az alternatív konfliktusmegoldási módszerek létjogosultságát és alkalmazásának hátterét vizsgálom és arra keresem a választ, hogy a resztoratív módszerek és a mediáció milyen hatékonysággal és korlátokkal alkalmazható az iskolai konfliktusok megoldásában. Bízom abban, hogy az alternatív alkalmazása hozzájárulhat a jobb iskolai légkör megteremtéséhez, a diákok és tanárok kapcsolatának pozitív irányú változásához. Tágabb értelemben a resztoratív módszerek és a mediáció értelmezhető a diákok és pedagógusok mentális egészségének és jóllétének támogató eszközeként is. A szemléletváltáshoz egyaránt szükség van a szülői támogatásra és kompetens pedagógiai iránymutatásra. Ennek felelősségét és terhét azonban hiba lenne áthárítani az oktatási intézményekre. A kölcsönös tiszteleten és elfogadáson alapuló vitarendezés alapelveit mindenekelőtt nekünk, szülőknek kell megalapoznunk az otthoni nevelés során. |
|---|