Iskolai ártalmak és mentális problémák a tanulók életében
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | bántalmazás iskolai zaklatás kiközösítés megelőzés mentális problémák |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/40296 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg40296 | ||
| 005 | 20220725171016.0 | ||
| 008 | 220725suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Orha Nikolett | |
| 245 | 1 | 0 | |a Iskolai ártalmak és mentális problémák a tanulók életében |c Orha Nikolett |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatomban az iskolai ártalmak és mentális problémák előfordulását vizsgálom a diákok körében. Dolgozatom során bemutatom az egyes mentális zavarokat és elemzem a mentális problémákkal küzdő diákok helyzetét, valamint az iskolai zaklatás megelőzési és kezelési módszereit vizsgálom. Célom, hogy felmérjem az iskolai zaklatás és a kiközösítés helyzetét az intézményekben, valamint, hogy bemutassam mindezek jelentőségét és súlyát. Kutatásomban főként arra keresem a választ, hogy hogyan ítélik meg a pedagógusok és a diákok az iskolai bántalmazást, milyen a zaklatást megelőző és kezelő eszközök, programok helyzete az iskolában, mennyire gyakori a jelenség, valamint a mentális problémákkal kapcsolatos vélemények vizsgálata is központi kérdés. Kutatási kérdéseim megválaszolására kérdőíves módszert alkalmaztam, melyek eredményeként 186 diák és 98 pedagógus válaszaiból vontam le következtetéseimet. Kutatásom legfontosabb eredményeit összegezve megállapítottam, hogy a diákok többsége már hallott élete során az iskolai zaklatás fogalmáról, és csak kevesen vannak azok, akik nem tudják, mit jelent az iskolai bántalmazás. A prevenció szempontjából elmondható, hogy a diákok és a pedagógusok is számos jó gyakorlatot ismernek, melyeket alkalmazva esetlegesen megelőzhető a jelenség. Az is megmutatkozott, hogy egy mentális problémával küzdő diákkal hogyan bánik a többi tanuló: a pedagógusok szerint kirekesztik és elutasítják, míg a diákok szerint inkább elfogadják és támogatják őt. Arra vonatkozóan, hogy hogyan lehetne segíteni egy mentális problémákkal küzdő diákon, mindkét csoport megannyi jó módszert, ötletet tudott felsorakoztatni. A vizsgálatom alapján fontos, hogy a jelenséget ne kezeljük tabuként, beszéljünk róla, és kellően odafigyeljünk megelőzésére. | |
| 695 | |a bántalmazás | ||
| 695 | |a iskolai zaklatás | ||
| 695 | |a kiközösítés | ||
| 695 | |a megelőzés | ||
| 695 | |a mentális problémák | ||
| 700 | 1 | |a Keszei Barbara |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/40296/1/Orha_Nikolett_Szakdolgozat_Iskolai_%C3%A1rtalmak_%C3%A9s_ment%C3%A1lis_probl%C3%A9m%C3%A1k_a_tanul%C3%B3k_%C3%A9let%C3%A9ben.pdf |z Dokumentum-elérés |