Digitális taneszköz fejlesztése a Raktári mutatószámok tanításához
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | digitális technológia fejlesztés(ek) szakképzés tankönyvek tudásmenedzsment |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/40331 |
| Abstract: | A szakképző intézményekben eltöltött oktatási gyakorlatom során azt tapasztaltam, hogy a diákok nem rendelkeznek tankönyvvel, helyette az órákon lejegyzetelt információkból tanulnak. Nagy felelősség és még nagyobb munka hárul emiatt az oktatókra, hogy az órai szemléltető eszközöket – ezeken belül minden esetben a prezentációt – úgy alakítsák ki, hogy látványában, logikájában pótolja ezt a hiányt, és olyan vázlatot tartalmazzon, amit a diákok az órán lejegyzetelhetnek. Célul tűztem ki egy olyan digitális taneszköz létrehozását, ami megfelel a szakképzésben jelenlévő, az életkoruk – és ezzel összefüggésben – a digitális kompetenciájuk miatt eltérő tanulási szokásokkal rendelkező diákokat egyesítő tanuló- és oktatóközösségnek, a mai kor követelményeinek. Ennek érdekében a tantárgyat kijelölő programtantervet, valamint a hozzá tartozó képzési és kimeneti követelményeket tanulmányoztam és kutattam a célcsoport tanulási szokásait, valamint felmértem a tanegységeket leginkább lefedő szakirodalmat. Az elkészített taneszköz – a tankönyvön túl – tanári és az önálló tanulást is támogató segédanyagokat tartalmaz, úgymint tanmenetet, óraterveket, prezentációt/videót, gyakorló feladatot, témazáró dolgozatot. Bízom benne, hogy a szakdolgozatomban bemutatott hiánypótló alkotást haszonnal forgatják majd a diákok és a tanárok egyaránt. |
|---|