Pénzügyi műveltség a magyarországi fiatal felnőttek körében
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | koronavírus-járvány (COVID-19) lakossági megtakarítások pénzügyi fegyelem pénzügyi kultúra pénzügyi műveltség |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/42373 |
| Kivonat: | A 2008- as gazdasági világválság egyik, ha nem legfőbb kiváltó oka az emberek pénzügyi műveltségének hiánya volt. Ennek orvoslására számos kezdeményezés indult azóta Magyarországon és nemzetközi szinten is, de mérési és fogalmi disszonanciája, miatt nincs egységes rendszere, mind az alkalmazandó mérési technikákban, mind a fogalmi meghatározásában. A kutatásom során azt céloztam meg, hogy felmérjem a 18 és 35 év közötti fiatal felnőttek pénzügyi műveltségét Magyarországon. Ebbe beletartozik, mind a szubjektív mind az objektív tudásuk. Szubjektív tudásukat saját bevallásuk szerint az objektív tudásukat pedig teszt kérdések segítségével mértem fel. Az így kapott adatokból példának okáért összeállítható az átlagos pénzügyi attitűdjük, feltárhatjuk az ezeket befolyásoló tényezőket, megtakarítási szokásaikat, főbb hatásokat a megtakarítási hajlandóságukra, pénzügyi tudásukat és a mindezeket befolyásoló szociodemográfiai faktorokat. A tanulmány során külön kitérek egy aktuális gazdasági válságra is nevezetesen, amit a COVID-19 világjárvány idézett elő. Ezzel kapcsolatosan azt vizsgálom, milyen hatással volt a gazdasági recesszió a megtakarítási hajlandóságra, vagy egyáltalán eredményezett-e bármilyen változást magatartásukban? Külön vizsgálom a férfiak és nők helyzetét és szokásaikat, melyeket egymással is összehasonlítok. Továbbá a pénzügyi kultúra pénzügyi műveltség fejlesztésére indítványozott programok sikerességét is górcső alá veszem. Ezek főleg a Magyar Nemzeti Bank, Kereskedelmi Bankok, illetve az Állami Számvevőszék által kezelt programok. Ezt úgy érem el, hogy az objektív pénzügyi tudást összehasonlítom az OECD azonos 10 évvel korábbi felmérésével és a két idősszakban elért eredményeket összehasonlítom. |
|---|