Tanári felelősségem a pályaválasztás során, az új oktatási módszerek alkalmazásának lehetősége a szakképzésben
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | felnőttoktatás korszerű módszerek módszertan pályaorientáció tanulási technikák |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/42664 |
| Kivonat: | Dolgozatom kutatása a pályaorientáció fontosságáról és az új okatási módszerek lehetőségét mutatja be. Magyarországon az általános oktatásban résztvevő diákok már a felsőbb évfolyamokon elkezdenek azon gondolkozni, szakosodni a felnőttvilág kérdésével, megpróbálják felmérni szülői segítséggel, hogy milyen irányban is folytassák tanulmányaikat, képzésüket. Az is elmondható, hogy sokszor nehéz döntés mind a diákok, mind pedig a szülők részére, hiszen nem mindenkinél fejlődik ki az a képesség ebben a korban, ami segítené a döntést úgy meghozni, hogy az később a tanulmányaik alatt ne járjon olyan sérüléssel, ami azt eredményezné, hogy nem olyan szakmát választott, vagy nem olyan képzést választott ami számára megfelelő és sikerrel fogja venni az akadályokat tanulmányai alatt. Az oktató tanárok szerepe és hivatástudata, szakmai elkötődése, valamint a pedagógus oktatói módszerei, saját emberi hivatástudata nagyon fontos helye van az oktatott diákja nevelésében és a tanított fiatalok orientálásában. Sokszor fordul elő a családok életében, hogy az idősebb családtagok próbálnak irányt mutatni számukra, olyan módon, hogy a diákok nem veszik észre a külső benyomásokat, ráhatásokat. Ez lehet ugyanakkor előnyös is számukra, hiszen egy-egy jó szülői döntés okozhat és elérhet pozitív sikert a pályaválasztás során, de ugyanakkor ne feledkezzünk meg arról, hogy előfordulhat ennek ellenkezője is, amikor sajnos nem jó a szülői iránymutatás. |
|---|