A gyakornoki program jelentősége az MVM Csoportnál diákmunka vagy tudatos utánpótlás-nevelés?
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | gyakornok gyakornoki program HR utánpótlás Z generáció |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg44452 | ||
| 005 | 20230421094637.0 | ||
| 008 | 230421suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Hüvös Dorka Panna | |
| 245 | 1 | 2 | |a A gyakornoki program jelentősége az MVM Csoportnál |b diákmunka vagy tudatos utánpótlás-nevelés? |c Hüvös Dorka Panna |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Az emberi erőforrás menedzsment egy szűk évtizede foglalkozik a Z generáció munkaerőpiaci belépésével. A generáció tagjaként korosztályom a felsőfokú tanulmányai alatt megszerezte első munkatapasztalatait, amelyekkel értékelhetők az új generációs elvárások érvényesülése a gyakorlatban is. A hallgatótársaimmal folytatott informális beszélgetések alapján a munkáltatók által kínált gyakornoki programok sok tekintetben nem egyeznek a korosztályos elvárásainkkal. Dolgozatom során a Z generáció motivátorainak és elvárásainak feltérképezésével, a gyakornoki programban rejlő lehetőségekkel foglalkozok annak érdekében, hogy megbizonyosodjak arról, hogy valójában milyen elvárásai vannak egy Z generációs gyakornoknak a gyakornoki programmal szemben. A téma igazán aktuális jelenleg. A munkaerőpiacon lassan 10 éve megkezdődött az őrségváltás a Baby bommer és a Z generáció tagjai között. A generációk létszámkülönbségéből fakadóan azonban ez a változás munkaerőhiányt eredményez a piacon. Ebben a helyzetben a vállalatoknak azonnali, jövőbe mutató folyamatok és akciótervek kidolgozása vált szükségessé, hogy ezt a hiányt megfelelően pótolni tudják, A pályakezdők foglalkoztatására elterjedt módszertan a gyakornoki helyek biztosítása, valamint a gyakornoki programok működtetése. A szakdolgozatom keretében először definiálom a gyakornokok fogalmát, amelyet a későbbiekben visszatérően fogok használni. Ezt követően ismertetem a szakirodalomban fellelhető generációs elméleteket, különös hangsúlyt fektetve a Z generációra. A Z nemzedék esetében kitérek a sajátosságokra, az egyéniségre és az oktatás nehézségeire is. Dolgozatomban hangsúlyt kap a generáció munkaerőpiaci elvárásai és motivációi a Herzberg kéttényezős motivációs modellje mentén. A modellben megjelenő szempontok alapján elemeztem a Z generáció és a munka kapcsolatát. A szakirodalmi áttekintésem során törekedtem arra, hogy a gyakornoki programmal is párhuzamba helyezzem a Z generációs megállapításokat. Az áttekintést követően primer kutatásom bemutatása, eredményeinek ismertetése következett. Kvantitatív kutatásomat az MVM Csoport Watt.s Up gyakornoki programjában résztvevők között végeztem. A sokaság pontos ismeretében a teljeskörű megkérdezésre esett a választásom. A kérdések segítségével a gyakornokokat általános munkahelyi vélekedésükről és személyes tapasztalataikról kérdeztem. Ezen két ismérv vizsgálata és összehasonlítása segített képet kapni a Z generációs gyakornokok elvárásairól. A primer kutatásomban kapott eredményekből kiderül, hogy a gyakornokok számára a munka még mindig elsősorban pénzkereseti forrás, azonban vannak olyan preferenciák és szempontok, amelyek megléte közel azonos vagy meghatározóbb vélekedés alá esik számukra, ilyen például a megbecsültség érzete, a home office lehetősége vagy a tanulmányokhoz igazítható beosztás is. A kutatás elemzése során részletesen összehasonlítottam a hallgatók általános vélekedését és személyes munkatapasztalatait az MVM Csoportnál. Az összevetés keretében kiemeltem a céges jó gyakorlatokat, mint a visszajelzés adása, a vezetők hozzáállása vagy a munkavégzéshez szükséges eszközök biztosítása. Azonban arra is hangsúlyt fektettem, melyek azok az elemek, amelyekkel a későbbiekben érdemes az MVM Csoportnak foglalkoznia. Dolgozatom utolsó szakaszában a javaslatok és összegzések segítségével foglaltam össze gondolataimat a szakirodalmi háttér és a kutatásom során kapott eredmények alapján. Szakdolgozatomban igyekeztem átfogó képet adni a Z generációs fiatalok általános munkahelyi vélekedéséről, az MVM-nél szerzett tapasztalataikról. Törekedtem arra, hogy dolgozatom egy fajta használati utasításként szolgáljon a gyakornokokat fogadó munkaadók számára, felhívva a figyelmet a különbségekre, a kritikus pontokra és az alapvető elvárásokra. A gyakornokokkal való foglalkozás a kollégák vezetői kompetenciáit is fejleszti, valamint új nézőpontokat és megközelítési módokat hozhat a szervezet életébe. Azt gondolom, hogy a gyakornoki programok működtetése a legjobb módszer a kialakult munkaerőpiaci hiány kezelésére, és ennek érdekében elengedetlen vele folyamatosan foglalkozni, aktualizálni. | |
| 695 | |a gyakornok | ||
| 695 | |a gyakornoki program | ||
| 695 | |a HR | ||
| 695 | |a utánpótlás | ||
| 695 | |a Z generáció | ||
| 700 | 1 | |a Faragóné Lepp Katalin |e ths | |
| 700 | 1 | |a Pintye Tímea |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452/1/H%C3%BCv%C3%B6s_Dorka_Q84L5E.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452/2/H%C3%BCv%C3%B6s_Dorka_titkos%C3%ADt%C3%A1si.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452/3/BA_O_H%C3%BCv%C3%B6s_Dorka.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452/4/BA_B_H%C3%BCv%C3%B6s_Dorka.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/44452/5/H%C3%BCv%C3%B6s%20Dorka%20Panna.pdf |z Dokumentum-elérés |