A Z generáció kommunikációs jellemzői
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | digitális forradalom írásbeli kommunikáció kommunikáció médiakonvergencia Z gereráció |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/47157 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg47157 | ||
| 005 | 20230907142222.0 | ||
| 008 | 230907suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Kissné Siklósi Anikó | |
| 245 | 1 | 2 | |a A Z generáció kommunikációs jellemzői |c Kissné Siklósi Anikó |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatombanarra keresem a választ, hogy a digitális forradalom által nyújtott technikai lehetőségekmilyen hatást gyakorolnak a Z generációs fiatalok kommunikációs attitűdjére, aztmiként változtatják meg. Felmerülhet bennünk a kérdés, hogy miért szükségesfoglalkozni ezzel a témával. Talán azért, mert aggodalomra adhat okot, hogy afiatalabb generációk körében a 100-160 karakteres szöveges üzenetek és a mégettől is rövidebb tweetek miatt az emberiség legősibb kommunikációsformája, az élőbeszéd háttérbe szorulhat a fiatalabb generációk körében.Ennek okán kutatásom elsősorban arra fog irányulni, hogy kiderítsem, miért annyiraközkedvelt és népszerű az írásbeli kommunikációt a Z generáció körében. Kíváncsivagyok arra is, hogy mikor és milyen helyzetekben választják az írásbeli, illetvea verbális kommunikációt. Nagy érdeklődésseltölt el az is, hogy a verbális kommunikáció háttérbe szorulásához mekkoramértékben járult hozzá az okostelefonok és a közösségi média platformokelterjedése és használata. Nem utolsó sorban arra is választ szeretnék majd kapni,hogy visszafordítható-e ez a folyamat. Bízom benne, hogy ezen kérdések akutatásommal megválaszolhatóak lesznek.Aszakdolgozatom második fejezetében a generációs elméletről szeretnék átfogóképet nyújtani különböző szakirodalmak segítségével. Ugyanebben a fejezeteben ama élő hat generációt mutatom majd be, ezen belül részletesebben a Zgenerációt. A harmadik fejezetben a Z generáció sajátosságaira fókuszálva kitéreka generáció kommunikációs attitűdjére, a médiahasználatára és az oktatássalkapcsolatos innovációs lehetőségekre. Kutatásom a munkavállalóikompetenciákra is kiterjed, fókuszálva a generáció digitális tájékozottságára,a megváltozott életfelfogásukra és a munkahelyi kommunikációra. Mivel a Zgeneráció egy része már jelen van a munkaerőpiacon, továbbá a jelenleg számosszférában uralkodó munkaerőhiány miatt fontosnak tartottam a munkaerőpiaci tapasztalatok kutatását,elemzését is. | |
| 695 | |a digitális forradalom | ||
| 695 | |a írásbeli kommunikáció | ||
| 695 | |a kommunikáció | ||
| 695 | |a médiakonvergencia | ||
| 695 | |a Z gereráció | ||
| 700 | 1 | |a Folmeg Dr. Márta |e ths | |
| 700 | 1 | |a Furcsa Dr. Laura |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/47157/1/A%20Z%20gener%C3%A1ci%C3%B3%20kommunik%C3%A1ci%C3%B3s%20jellemz%C5%91i.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/47157/2/Kissn%C3%A9%20Sikl%C3%B3si%20Anik%C3%B3.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/47157/3/Bels%C5%91_b%C3%ADr%C3%A1lat_Kissn%C3%A9_Sikl%C3%B3si_Anik%C3%B3.pdf |z Dokumentum-elérés |