Karrierfejlődési célú hallgatói készségalapú mentorálás avagy célkitűzéstől a megvalósításig
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | karrier készség(ek) kulcskompetenciák mentorálás munkaerőpiac |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/52013 |
| Kivonat: | Akarrierfejlődési célú hallgatói készségalapú mentorálás dolgozatom alanyai aBudapesti Gazdasági Egyetem, Pénzügyi és Számviteli Kar alapképzésein tanulómotivált hallgatói. A dolgozat célja az volt, hogy fiatal, lelkes, pályakezdőhallgatókat mentoráljak karrierfejlődésük elősegítésének érdekében éstámogassam célkitűzéseiket.Adolgozat esettanulmányában alkalmazott gyakorlati módszereket az elméletifejezetekben vizsgált modellek és megközelítések alapos tanulmányozása előztemeg. A mentorálás fogalmi rendszerének megismerése után fontosnak tartottambemutatni az egyetemi és munkahelyi mentorálás sajátosságait, illetve nagyhangsúlyt fektettem a mentor személyiségjegyeinek és szerepköreinekvizsgálatára is.Aképesség, készség és kompetencia fogalmak vizsgálata és azok munkaerőpiaciviszonylatba történő átültetése hangsúlyos a dolgozatban. A fejezetbenrészletesen foglalkoztam azon kulcskompetenciákkal, melyek meglétenélkülözhetetlen a pályakezdők esetében és minden olyan fejlesztési lehetőségetmegvizsgáltam, amivel az egyetem képes hozzájárulni a hallgatók fejlődéséhez.Akarrierfejlődés kérdéskörének elemzése előtt a pályaválasztás,pályaszocializáció és identifikációs folyamatok összefüggéseit ismertem meg.Úgy gondolom, hogy a hallgatók pályaválasztási döntéseinek elemzésenagymértékben kihatással van a karrierelképzeléseikre, céljaikra, így ezenháttérinformációk vizsgálata alapozta meg az egyéni karriermenedzsmenttémakörét.Akarriertervezés és fejlesztés témaköröket az egyéni és szervezeti karriermenedzsmentszemszögéből együttesen vizsgáltam, kiemelve e két terület szorosösszefüggéseit, kapcsolódási pontjait a gyakorlatban. Kiemelten fontosnaktartottam, hogy a hallgatók a mentorálási folyamatot egyfajta tanulásiélményként tapasztalják meg és képesek legyenek hatékonyan alkalmazni agyakorlatokat, álláskeresési praktikákat.Azesettanulmányban szereplő adatok, információk a hallgatók önismereti,pályaválasztási, készség, kompetencia és karriermenedzsmenttel kapcsolatoscélkitűzéseit hivatottak vizsgálni. A készségalapú mentorálás ezen információkelemzése mentén nyújtott a hallgatók számára segítségnyújtást az elméletimegközelítések, modellek elsajátításának köszönhetően. Az esettanulmány célja ahallgatók kulcskompetenciáinak és karriertörekvéseinek azonosításán túl agyakorlatban alkalmazott álláskeresési praktikák bemutatása és alkalmazásavolt.Azesettanulmány bizonyította a hallgatók motivációját és tudatosságát akarrierfejlődésükkel kapcsolatban, illetve az önfejlesztés irányába történőnyitottságukat.Összefoglalóana dolgozat célja a hallgatók karrierfejlődéssel kapcsolatos céljainaktámogatása volt a gyakorlatban általam, mint mentor és a mentorálásifolyamatban az elméleti modellek, megközelítések kerültek alkalmazásra. |
|---|