Teljesítményértékelés és motiváció kapcsolata az MVM Paksi Atomerőmű Zrt.-nél
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Kulcsszavak: | motiváció ösztönzés teljesítmény teljesítményértékelés visszacsatolás |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg54309 | ||
| 005 | 20240514081146.0 | ||
| 008 | 240514suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Feil Csenge Kata | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teljesítményértékelés és motiváció kapcsolata az MVM Paksi Atomerőmű Zrt.-nél |c Feil Csenge Kata |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a A dolgozatomban kitértem a teljesítményértékelés fogalmára, a motiváció és a visszajelzés kapcsolatára és kíváncsi voltam arra, hogy ezek mennyire függnek össze vagy hogyan kapcsolódnak egymással a teljesítményértékelési folyamat során. Ezeket megismerve a kérdőív alapján is bebizonyosodott, hogy az munkavállalóknak szükségük van formális értékelésre, ami jelen van a féléves és az éves értékelés során. Visszajelezték a kérdőívben, hogy igényük van többszöri informális, kötetlen beszélgetésekre, hogy a munkájukról objektív visszajelzést kapjanak. Ekkor lehetősége van a vezetőnek kiemelni a jól elvégzett munkafolyamatokat, illetve rávilágíthat a fejlesztendő területekre. Ugyanakkor ez a beszélgetés szolgáltathat alapot arra is, hogy a belső motivációk ismertek legyenek a vezető számára, mellyel ösztönözheti a munkavállalót évközben. Minden ember igényli a teljesítményéről történő értékelést, aminek természetesen lehetnek nem csak szóbeli vagy írásbeli vonzatai, hanem anyagi és nem anyagi jellegűek is. A folyamat során a vezetőnek szem előtt kell tartania, hogy mindenki más beállítottságú, és ismernie kell a dolgozóit, kit hogyan, illetve milyen eszközök segítségével tudnak motiválni. Szerintem is lényeges része ez a folyamatnak, nekem is fontos, hogy kapjak visszajelzést a munkámról, hogy motivált maradjak a jövőben is. | |
| 695 | |a motiváció | ||
| 695 | |a ösztönzés | ||
| 695 | |a teljesítmény | ||
| 695 | |a teljesítményértékelés | ||
| 695 | |a visszacsatolás | ||
| 700 | 1 | |a Faragóné Lepp Katalin |e ths | |
| 700 | 1 | |a Krausz Attila |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/1/Feil_Csenge_Kata_NQX1J2.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/2/titkositasi-kerelem-Feil%20Csenge%20szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/3/BA_O_Feil_Csenge_Kata.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/4/Feil_Csenge_Kata.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/5/B%C3%ADr%C3%A1lat_FeilCsK.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/54309/6/BA_B_FEIL_CSENGE_KATA.pdf |z Dokumentum-elérés |