A fiatal TikTokerek új generációs ismeretszerzési útjai – avagy tanulás az influenszerektől
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | TDK dolgozat |
| Kulcsszavak: | 21. század élethosszig tartó tanulás közösségi média online education tanulási technikák |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg57984 | ||
| 005 | 20250923115754.0 | ||
| 008 | 250923suuuu hu o 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Madarász Rita | |
| 245 | 1 | 2 | |a A fiatal TikTokerek új generációs ismeretszerzési útjai – avagy tanulás az influenszerektől |c Madarász Rita |h [elektronikus dokumentum] |
| 516 | |a Students_Scientific_Association_paper | ||
| 520 | 3 | |a A kutatásom célja, hogy feltárja, hogyan használják a fiatal felnőttek a TikTok platformját oktatási célú tartalmak fogyasztására és ismeretszerzésre, valamint, hogy a platform tartalmai beépíthetőek-e a formális oktatásba. A vizsgálat középpontjában a Z generáció áll, akik digitális bennszülöttekként a TikTokot a gyors információszerzésre, az önkifejezésre és az önfejlesztésre is használják. A kutatás célja annak megismerése, hogy a fiatalok milyen mértékben használják a platformot tudatos tanulásra, illetve, hogy a TikTok milyen szerepet tölthet be a formális oktatás kiegészítésében. A kutatás kvalitatív és kvantitatív módszereket ötvöz: 6 darab félig strukturált interjú és 120 kitöltő által megválaszolt kérdőív segítségével vizsgálja a fiatalok TikTok-használati szokásait, a tanulási célú tartalmak iránti érdeklődést, az influenszerek oktatási szerepét, valamint azt, hogy az iskolai tanórákba integrálhatók-e az oktatási célú tartalmak. Az elemzés kitér arra is, hogyan befolyásolja az algoritmus a tartalomfogyasztási szokásokat, mely oktatási témák népszerűek, és milyen formában hasznosítható a platform, mint innovatív tanulási eszköz. A különböző adatgyűjtési módszerek lehetőséget adnak, hogy átfogó képet kapjunk a TikTok oktatási potenciáljáról mind az informális, mind a formális tanulási kereteken belül. Mind az interjúk tartalomelemzéseinek eredményei, mind a kérdőívek leíró statisztikái alapján megállapítható, hogy a TikTok tanulási és önfejlesztési tartalmai jelentős szerepet játszanak a fiatalok ismeretszerzésében, és ezen tartalmak egy része alkalmas lehet arra, hogy beépítsük a formális oktatásba is. Az előzetes feltételezések alapján igazolódni látszik, hogy a magasabb társadalmi és kulturális tőkével rendelkező fiatalok körében gyakoribb a platform tanulási célú alkalmazása, amely új perspektívákat nyithat az informális tanulási környezetek, a közösségi média és a hagyományos oktatás kapcsolatában. | |
| 695 | |a 21. század | ||
| 695 | |a élethosszig tartó tanulás | ||
| 695 | |a közösségi média | ||
| 695 | |a online education | ||
| 695 | |a tanulási technikák | ||
| 700 | 1 | |a Benkei-Kovács Dr. Balázs |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984/1/TDK%20dolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984/2/rez%C3%BCm%C3%A9.docx |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984/3/Szerz%C5%91i%20hozz%C3%A1j%C3%A1rul%C3%A1s%20nyilatkozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984/4/Madar%C3%A1sz_Rita_KVIK_SzA.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/57984/5/Madar%C3%A1sz_Rita_KVIK_SZK.pdf |z Dokumentum-elérés |