A digitális oktatás a tanárok és diákok szemszögéből
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | digitális motiváció oktatás pszichés hatások társas kapcsolatok |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/39997 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg39997 | ||
| 005 | 20220715112237.0 | ||
| 008 | 220715suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Magyar Tünde | |
| 245 | 1 | 2 | |a A digitális oktatás a tanárok és diákok szemszögéből |c Magyar Tünde |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a A COVID-19 világjárvány miatt 2020 tavaszán Magyarországon is számos oktatási intézményt zártak be, sok más óvintézkedés bevezetése mellett, ahogyan a világ minden részén. Mindemellett az oktatás folyamatosságának biztosítása nagyon fontos volt, kényszerűen a digitális oktatásra kellett áttérni. Ez a kényszerűség sok új lehetőséget és sok nem várt nehézséget is hozott magával, melyet a diákok és az oktatók is vegyes érzelmekkel, tapasztalásokkal élték meg. Az online oktatás bevezetésével, mindenkire hatalmas feladat hárult, legyen szó az iskoláról, a szülőről vagy a diákról. Magam is részese voltam, vagyok az online oktatásnak, mint tanár, mint diák és, mint szülő. A legnagyobb nehézséget az egyedüllét, a társas kapcsolatok hiánya és a személyes kommunikáció korlátozódása okozta, a bizonytalanság, mikor és milyen formán lesz vége. A teljes digitális oktatás bevezetésével az egyik legnyomasztóbb kérdés a gyakorlatok megtartása lett. Mivel tisztán turizmust-vendéglátást oktató iskola a munkahelyem így a gyakorlatok kiemelten fontos szerepet kapnak, hiszen a gyerekek képzésében elengedhetetlenül fontos, hogy lássák, csinálják, gyakorolják a szakma elsajátításához szükséges műveleteket. Kutatásom rávilágított arra, hogy a többség szívesen tanulna, oktatna játékos, online felületek igénybevételével, kötöttségek nélkül, bárhol, valószínűsíthető, hogy a társas kapcsolataik megtartásával tennék meg ezt. Mindehhez pozitívumként hozzájárul, hogy nem kell utazni, több idő jut pihenésre, az órákra való felkészülésre. Ugyanakkor elengedhetetlen a személyes magyarázat hiánya, és ezt a diákok és az oktatók is kiemelték válaszaikban. Még nagyobb hangsúlyt kell fektetni a kommunikációs készségekre, önismeretre és az infokommunikációs eszközök használatának oktatására. | |
| 695 | |a digitális | ||
| 695 | |a motiváció | ||
| 695 | |a oktatás | ||
| 695 | |a pszichés hatások | ||
| 695 | |a társas kapcsolatok | ||
| 700 | 1 | |a Thuma Dr. Orsolya |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/39997/1/Szakdolgozat%2C%20Magyar%20T%C3%BCnde%2C%20F1ISZ0.pdf |z Dokumentum-elérés |