A pályakezdő fiatalok elhelyezkedési lehetőségei Magyarországon. A munkaerőpiacon elvárt kompetenciák.
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Diplomadolgozat |
| Kulcsszavak: | 21. század kompetencia Magyarország munkaerő pályakezdők |
| Online Access: | http://dolgozattar.uni-bge.hu/43201 |
MARC
| LEADER | 00000nta a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dolg43201 | ||
| 005 | 20230318113710.0 | ||
| 008 | 230318suuuu hu om 000 hun d | ||
| 040 | |a BGE Dolgozattár Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hu | ||
| 100 | 1 | |a Hajdu Rebeka | |
| 245 | 1 | 2 | |a A pályakezdő fiatalok elhelyezkedési lehetőségei Magyarországon. A munkaerőpiacon elvárt kompetenciák. |c Hajdu Rebeka |h [elektronikus dokumentum] |
| 520 | 3 | |a Sokan gondoljuk azt, hogy a főiskola vagy az egyetem falai közül kilépve, pár hónap alatt találunk állást, hiszen tanultunk eleget érte, de vajon tényleg így lenne Az Állami Számvevőszék (2021) adatai alapján a felsőoktatásban tanulók száma 16 %-kal csökkent a 2012-2019-es időszakban, azonban még mindig nincs akkora kereslet mint amekkora a kínálat és emiatt évről évre nehezebb a szakmához illeszkedő munkát találnia a pályakezdőknek. A munkakeresési folyamatot pedig tovább nehezítette a Covid-19 járvány megjelenése, ami olyan területek teljes vagy részleges leállást eredményezte, mint a turizmus-vendéglátás, az idegenforgalom, a légi közlekedés illetve a szórakoztatóipar. A dolgozatomban a következő kérdésekre keresem a választ: Miképp változtak a munkáltatók elvárásai a pandémia hatására Az érzelmi vagy értelmi kompetenciák érnek-e többet egy munkavállalónál Az egyetem mellett végzett plusz tevékenységek, mint a munka, a diákszervezeti tagság vagy az Erasmus hozzájárulhat-e a gyorsabb elhelyezkedéshez és a sikeresebb karrierhez A szekunder kutatás során széleskörű szakirodalmi kutatást végzek. Kiemelten fontos forrásaim lesznek a KSH adatok, a különböző szakirodalmak, internetes források és publikációk. A primer kutatásom keretében kvalitatív és kvantitatív módszereket egyaránt alkalmazok. Először egy online kérdőív segítségével a BGE diákjait kérdezem, hogy mit gondolnak a munakerőpiacon való elhelyezkedésről, az ott elvárt kompetenciákról, illetve a Covid-19 járvány változtatott-e valamit a jövőbeni elképzeléseikről, elvárásaikról. Ezt követően egy fókuszcsoportos interjú segítségével a BGE szakkollégiumainak tagjait kérdezem. A következő témaköröket érintem: a motiváció és az értelmi illetve érzelmi kompetenciák, az egyetem melletti munkavégzés és hogy ezek külön-külön milyen mértékben járulnak/járultak hozzá a munkaerőpiacon való sikeres elhelyezkedéshez. Végül egy mélyinterjút készítek egy HR szakemberrel. A mélyinterjú segítségével azt szeretném feltárni, hogy milyen tényezőket vizsgálnak a felvételikor, mennyit számít egy jól megírt CV, kompetenciákat várnak el és mennyiben változtatta meg az elvárásokat a COVID-19 járvány. | |
| 695 | |a 21. század | ||
| 695 | |a kompetencia | ||
| 695 | |a Magyarország | ||
| 695 | |a munkaerő | ||
| 695 | |a pályakezdők | ||
| 700 | 1 | |a Vágány Dr. Judit Bernadett |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/43201/1/Hajdu%20Rebeka_Szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/43201/2/Hajdu%20Rebeka_EKGSz.pdf |z Dokumentum-elérés |
| 856 | 4 | 0 | |u http://dolgozattar.uni-bge.hu/43201/3/Hajdu_Rebeka_biralat_VJB.PDF |z Dokumentum-elérés |