|
|
|
|
| LEADER |
00000nab a2200000 i 4500 |
| 001 |
publ1038 |
| 005 |
20200910135159.0 |
| 008 |
200707s2018 hu o 000 zxx d |
| 022 |
|
|
|a 2630-886X
|
| 040 |
|
|
|a BGE Publikációtár Repozitórium
|b hun
|
| 100 |
1 |
|
|a Kovácsné Székely Ilona
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Hogyan oktassuk a statisztikát, mit gondolnak erről a hallgatók?
|b HOW SHOULD STATISTICS BE THOUGHT, WHAT THE STUDENTS’ OPINION IS?
|c Kovácsné Székely Ilona
|h [elektronikus dokumentum]
|
| 260 |
|
|
|a Budapesti Gazdasági Egyetem, Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar, Közgazdasági Intézeti Tanszéki Osztály
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 73-95
|
| 490 |
0 |
|
|a Multidiszciplináris kihívások, sokszínű válaszok
|v 2018 No. 3
|
| 520 |
3 |
|
|a A statisztika tárgyak oktatási formáját korszerűsítettük a karunkon 2014-től kezdődően. Ennek a változásnak a lényege az átállás számítógépes, géptermi oktatási formára. Ez új kihívást jelentett oktató és hallgató számára is. A karon a statisztika gyakorlatok teljes mértékben MS Excel alkalmazásával zajlanak a hagyományos elméleti előadások mellett. A hallgatói eredmények alakulását folyamatosan követjük és elemezzük. A hallgatói eredmények alakulása igen összetett folyamat és ezt nem szabad csak a jegyek alakulásával mérni. Az eredményt több tényező befolyásolja, amelyből az egyik tényező a számítógépes oktatási módszer. Célunk egy olyan tudást biztosítani a hallgató számára, amivel boldogul a szakmai életében. Számos területen munkaerőpiaci elvárás a MS Excel haladó szintű ismerete, ezáltal a Statisztika tárgy számítógépen történő oktatása indokolt. A számítógép használata egyszerűsíti az adatelemző munkát, mindazonáltal kisebb betekintést enged a számítási folyamatokba. Egy alkalmazott oktatási módszertan jóságáról időnként érdemes meggyőződni. A hallgatói véleményeket ezért kérdőív segítségével vizsgáltuk, ahol témák szerint csoportosuló kérdésekre vártuk a választ. Így véleményt kértünk a tematika teljesíthetőségéről, az órák mennyiségéről, a feladatok jellegéről, azok hatékonyságáról, a tanultak használhatóságáról, hasznosságáról és a számítógép felhasználásán alapuló statisztikaoktatásról. A kérdőív feldolgozásánál kiderült, hogy bizonyos kérdések esetén eltér a Turizmus-Vendéglátás, illetve Kereskedelem és Marketing szakos hallgatók véleménye, mely eltérésnek okait is feltárjuk. A kérdőív feldolgozásával nyert információ nagyban fogja segíteni a statisztika oktatói munkánkat, és ezt a hallgatóknak köszönjük.
|
| 650 |
|
4 |
|a közgazdaságtudományok
|
| 700 |
1 |
|
|a Lovasné Avató Judit
|e aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Vass Lucia
|e aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Jakuschné Kocsis Tímea
|e aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Magyar Norbert
|e aut
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://publikaciotar.uni-bge.hu/id/eprint/1038/1/KOVACSNE_SZEKELY_Ilona_et_al.pdf
|z Dokumentum-elérés
|