|
|
|
|
| LEADER |
00000naa a2200000 i 4500 |
| 001 |
publ2514 |
| 005 |
20250619094624.0 |
| 008 |
250619s2025 hu o 000 zxx d |
| 020 |
|
|
|a ISBN 978-615-6886-08-8 (online)
|
| 024 |
|
|
|a 10.29180/978-615-6886-08-8_9
|2 doi
|
| 040 |
|
|
|a BGE Publikációtár Repozitórium
|b hun
|
| 100 |
1 |
|
|a Szénich Alexandra
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Hallgatói elvárások és elképzelések a nemzetközi csapatmunkával kapcsolatban
|b Egy rövid intenzív program tanulságai
|c Szénich Alexandra
|h [elektronikus dokumentum]
|
| 260 |
|
|
|a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetem
|b Budapest
|c 2025
|
| 300 |
|
|
|a 175-190
|
| 490 |
0 |
|
|a Pedagógiai perspektívák: Új megközelítések és tradicionális értékek a pedagógiában
|
| 520 |
3 |
|
|a A BIP kifejezés a Blended Intensive Program rövidítése, amely az Erasmus+ támogatási kínálatában egy olyan intenzív heti programot jelent, amely arra épül, hogy különböző egyetemekről érkezett hallgatók nemzetközi csapatokban valósítanak meg projektfeladatot először online, majd jelenléti formában. Tanulmányunk alapját a 2023 októberében megrendezett BIP program öt résztvevőjével készített félig strukturált interjú képezte. Az interjúkat a szervezésbe bevont két hallgató végezte, és az interjúalanyok arra vállalkoztak, hogy megfogalmazzák a nemzetközi csapatokban történő projektmunkával kapcsolatos elvárásaikat és elképzeléseiket, valamint részletesen kifejtsék, milyen a saját hozzáállásuk a csapatmunkához, milyen tapasztalataik vannak a saját egyetemükön, és mit gondolnak a nemzetközi csapatmunkához szükséges készségek fejlesztéséről. Válaszaik alapján különböző intézmények projektmunkával kapcsolatos gyakorlatába nyerhettünk betekintést hallgatói szemszögből. Tanulmányunk első részében a csapatmunka és különösképpen a nemzetközi csapatmunka kutatására és annak értékelési lehetőségeire vonatkozó szakirodalmat tekintjük át, majd ennek fényében elemezzük a hallgatói interjúkat, amelyek árnyalt képet nyújtanak a hallgatók által tapasztalt kihívásokról a nemzetközi csapatmunkával kapcsolatban és azokról a jógyakorlatokról, amelyek legalábbis részben beépíthetőek a mindennapos intézményi oktatási gyakorlatba.
|
| 650 |
|
4 |
|a neveléstudományok
|
| 700 |
1 |
|
|a Pál Ágnes
|e aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Asztalos Réka
|e aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Terestyényi Enikő
|e aut
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://publikaciotar.uni-bge.hu/id/eprint/2514/1/PedagogiaiPerspektivak_09.pdf
|z Dokumentum-elérés
|